Geschichte

Unsere Schülerinnen und Schüler kommen mit vielen Fragen in den Geschichtsunterricht:

>Warum ist unsere heutige Welt so, wie sie ist?<, >Warum ist unsere Geschichte auch von Grausamkeit und Gewalt geprägt?< oder
>Wer oder was sind Vorbilder, von denen wir lernen können?<

Unsere Schule spiegelt unsere Gesellschaft und deren Probleme, Fragen und Antworten wieder, ebenso wie die Veränderungen in unserer demokratischen Gesellschaft.

Im Geschichtsunterricht werden heute nicht mehr die Jahreszahlen von Kriegen oder Dynastien gepaukt. Moderner Geschichtsunterricht will nicht nur Informationen über Ereignisse, Personen und Daten vermitteln, sondern die SchülerInnen sollen angeregt werden, dieses Wissen zu reflektieren und es mit ihrer Gegenwart zu verbinden.
Die kritische Auseinandersetzung mit Sach-, Text- und Bildquellen ermöglicht Methodenvielfalt und Methodentraining, Veranschaulichung und Perspektivenwechsel- und übernahme. Schwerpunktbildungen, regionaler Bezug, fächerübergreifender Unterricht und die Nutzung der digitalen Medien ermöglichen unseren Schülerinnen und Schülern eine erfolgreiche Auseinandersetzung mit der Vergangenheit, die Entwicklung eigener Positionen und reflektiertes Geschichtsbewusstseint. So wird den SchülerInnen ermöglicht, die Vergangenheit zu verstehen, die Gegenwart zu erklären und Handlungsperspektiven für die Zukunft zu gewinnen.

Unsere Schule profitiert von der räumlichen Nähe zum Bundesland Bremen, dessen reicher Vergangenheit und den dortigen Bildungseinrichtungen wie z. B. dem Übersee-Museum und dem Bremerhavener Auswandererhaus. Im Jagrgang 5 nehmen die SchülerInnen an einem „!Steinzeittag“ in der Schule teil und erleben so handlungsorientiert Vergangenheit.
Im Jahrgang 10 wird ein Studientag in der Gedenkstätte Sandbostel durchgeführt.

Zur Zeit wird in allen Jahrgängen das mit dem aktuellen niedersächsischen Curriculum verknüpfte Lehrwerk >Geschichte und Geschehen< aus dem Klett-Verlag eingesetzt.

In den Jahrgängen fünf, sechs und zehn wird das Fach ganzjährig mit zwei Unterrichtsstunden pro Woche unterrichtet; in den übrigen Jahrgängen sieben, acht und neun epochal mit 1 Stunde pro Woche.